Иностранный язык: 2016

понедельник, 13 июня 2016 г.

Интересные развивающие подвижные игры на английском языке для детей (для игры вдвоем и в коллективе)

Нюансы проведения игр.

1. Если вы знаете английский язык, то объясните правила игры на английском языке, используя короткие фразы с помощью жестов и мимики.
2. Произносите каждое предложение медленно, мажорно, меняя высоту тона.
3. Дождитесь ответного жеста детей как знака понимания.

Развивающие подвижные игры на английском языке для детей
1. Confusion
1 участник называет какую-то часть тела, например, голову, а касается руки. Скажите, что дети должны выполнять те команды и касаться именно той части тела, которую вы называете, а не той, к которой прикоснулся ведущий. Можно называть части тела, добавляя к ним цифры.
Например: one, two, three – hand!

2.Simon Says
Ведущий говорит такую фразу: “Simon says: “Stand up (Sit down, Run, Touch your nose, Jump…)””. Участники должны выполнять все команды, только если перед ними есть вступительная фраза “Simon says”.

3. The Opposite
1 участник произносит фразу или слово, другой должен назвать и изобразить обратное.
Stand up –Sit down.
Stop — Move
Be quiet – Be noisy
Close your eyes – Open your eyes
Smile – Cry

4. Run-Freeze
Ведущий говорит: “Run!” Все дети бегают, пока не услышат: “Freeze! Animals!”. Участникам необходимо принять позу любого животного. Ведущий отгадывает, задавая вопросы: “Are you a bear….?” Дети отвечают: “Yes, I am/ No, I am not”. Такие игры могут также закреплять темы “Профессии”, “Спортивные игры”, “Музыкальные инструменты”.

5. Sea — Ground
Чертим мелом круг или ставим обычный круг на землю. «Море — Sea»- это центр круга, «Земля – Ground»- вне круга. Ведущий дает такие команды:
— Sea! (Дети быстро прыгают в круг) .
— Ground! (Дети как можно быстрее выпрыгивают из круга).
Если детей много, можно устроить соревнование — кто выпрыгнул из круга последним, становится ведущим.

5. Movers
Предварительно разучиваем с детьми разные команды.
Look up, look down, look left, look right,
Clap up, clap down, Clap left, clap right,
Turn around and sit down
Touch something …brown!

Потом один участник игры дает команды, а дети выполняют их. Если кто-то неправильно выполнил движение, выходит из игры (при большом количестве участников).

6. Eatable – Uneatable
Ведущий кидает детям мяч, называя несъедобные или съедобные предметы на английском языке. Когда ведущий называет что-то съедобное, ребенок старается поймать мяч, а если несъедобное – отбросить.

7. . Hide and Seek
Один ребенок становится в определенное место, закрывает глаза и начинает не спеша произносить считалку на английском языке.
Считалка:
«Hide and seek» — we play together.
«Hide and seek» — whatever the weather.
1, 2, 3, 4, 5 – I’ll look for you and find
Пока он произносит считалку, все остальные прячутся. Затем ведущий пытается найти всех спрятавшихся. Увидев кого-то, он бежит стучать на том месте, где произносил считалку и говорит: “Tap, tap on .. Sveta”. называя при этом имя того, кого он увидел. Если кто-то из игроков выбегает из своего тайника, то он старается добежать до места ведущего и постучать по нему, говоря: “Tap, tap on me“.

8. Letters or Numbers
Цветным мелом напишите цифры или буквы. Затем вы называете цифру или букву, а ребенок старается найти и стать на нее. Я, например, изготовила специальное полотно с английскими буквами для этой игры дома.

9. Where Is It?
Ведущий закрывает глаза. Участники прячут любой предмет. Ведущий открывает глаза и спрашивает: “Where is the…?” Ему помогают найти запрятанный предмет, давая четкие инструкции на английском языке: “The pen is at the bag….”

10. Hot and Cold
Вы прячете любую игрушку или предмет, а ребенок ищет ее под Ваши подсказки «cold-cool-warm-hot» (“холодно – прохладно – тепло – горячо”). Когда он совсем близко, называйте слово hot(горячо).

11. Animals and Birds
Ведущий имитирует голоса и повадки любой птицы или животного, а дети отгадывают, задавая вопросы.
Do you live in Africa? What colour are you? Are you a …? Кто угадал, становится ведущим.

12. Imitators
Вы называете любое животное, птицу или профессию, а дети пытаются мимикой, голосом и жестами изобразить названное. У кого лучше получится, тот и победитель.

13. Claps
Ведущий называет число от 1 до 5. В зависимости от того, какое числительное было названо, дети должны хлопнуть в ладоши столько же раз.
Ведущий: “Four!”
Дети хлопают 4 раза.
Кто ошибается, выполняет наказание. Например, попрыгать или станцевать.

14. Can and can’t
Дети слушают вопрос ведущего, отвечают на него положительно или отрицательно: “Yes, I can./ No, I can’t. В случае положительного ответа, выполняют названные движения.
Сan you hop like a foх? No, I can’t. The rabbit can hop.
Сan you fly like a bird? Yes, I can.

15. Colours.
Вы называете по-английски цвет, например, red. Дети должны найти на своей одежде, на улице или в комнате названный цвет, прикоснуться к нему и повторить его название.

16. Bring me
В комнате или на улице раскладываются разные вещи. Ведущий просит детей принести ему какую-то вещь, называя ее или описывая ее на английском. Кто первым найдет и принесет этот предмет, выигрывает.

Bring me a pencil….

17. Bob, Be Nimble.
Ребёнок старается перепрыгнуть через палочку (скакалку), которая находится на определенной высоте. Если детей много, то можно устроить соревнование, кто сможет перепрыгнуть палочку (скакалку) на самой высокой высоте. Перед тем как перепрыгнуть через палочку, дети рассказывают такой стишок:
Bob, be nimble,
Bob, be quick,
Bob jump over
My brown stick.

20 фактов, которые вы не знали об английском языке

На сегодняшний день английский язык является самым что ни на есть глобальным языком, языком бизнеса, науки, образования, политики, поп-музыки и киноиндустрии. На ряду с многочисленными историческими, социальными и экономическими факторами, причиной глобализации английского также являются и особенности самого языка. В сравнении с другими языками английский язык имеет тенденцию к чёткости и краткости, а также в нем значительно меньше трудных для произношения сочетаний согласных звуков и вариаций гласных.

Таки образом, сегодня английским как родным языком пользуются 375 миллионов человек, а как иностранным – более 700 миллионов человек (и вы в их числе)! Тем не менее, несмотря на популярность, английский язык занимает лишь третье место в списке самых используемых языков в мире после китайского наречия мандарин и испанского языка. НО спрос на изучение английского языка, к примеру, в том же Китае настолько велик, что число студентов, изучающих там английский, превышает число жителей США!

Удивлены? Читайте дальше. С английским языком связано немало интересных, полезных и забавных фактов, с некоторыми из которых мы бы хотели Вас сегодня познакомить, потому что чем больше знаете про язык, тем лучше его понимаете.

1. Английское слово «alphabet» происходит от названия первых двух букв греческого алфавита «alpha» и «beta».

2. В предложении «The quick brown fox jumps over the lazy dog» можно встретить каждую букву алфавита. (Быстрый коричневый лис перепрыгивает через ленивого пса.)

3. «I am» и «I do» — самые короткие предложения в английском языке с подлежащим и сказуемым.

4. Одно время амперсэнд (символ "&", в английском языке означающий союз "и") был буквой английского алфавита.

5. Самые распространенные буквы в английском языке – это R, S, T, L, N, E. Реже всего используется буква Q.

6. Точка над буквой «i» в английском языке называется TITTLE (малейшая частица/капелька).

7. Самым длинным словом в английском языке, согласно Оксфордскому английскому словарю, является pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis (болезнь легких, в слове 45 букв!).

8. Самые длинные односложные слова в английском языке – это "screeched" (визгливо крикнуть) and "strengths" (сильные стороны).

9. «Almost» - самое длинное слово английского языка, в котором все буквы расположены в алфавитном порядке.

10. В английском языке есть слово с одной и той же гласной, которая повторяется 5 раз – «indivisibility» (единство).

11. "Four" (четыре) – единственное числительное в английском языке, количество букв которого соответствует обозначаемому числу.

12. Слово “set” (набор (как сущ.)/ положить (как гл.)) имеет больше определений, чем любое другое слово в английском языке.

13. Слова «racecar» (гоночная машина), «kayak» (каяк/байдарка) и «level» (уровень) являются полиндромами, то есть одинаково пишутся и читаются справа налево и слева направо.

14. Единственное слово в английском языке состоящее из 15 букв в котором буквы не повторяются “uncopyrightable” (не охраняемый авторским правом).

15. Ни одно слово в английском языке не рифмуется со словами «month», «orange», «silver» и «purple».

16. Буквосочетание “ough” в английском языке может читаться девятью различными способами. Следующее предложение содержит их все: “A rough-coated, dough-faced, thoughtful ploughman strode through the streets of Scarborough; after falling into a slough, he coughed and hiccoughed.”

17. Самое функциональное слово в английском языке – это «shit». (О способах его использования подробно можно прочитать здесь http://www.funfacts.com.au/the-most-functional-word-in-the-english-language/ )

18. В английском языке больше всего слов (около 800 000) и самые богатые синонимические ряды. Американский президент Бенджамин Франклин собрал более 200 синонимов слова «пьяный» (англ. drunk), включая такие «шедевры» как «cherry-merry», «nimptopsical» и «soaked».

19. Самая сложная скороговорка в английском языке – это "The sixth sick sheik's sixth sheep's sick".

20. Согласно закону штата Эллиной, в штате запрещено говорить по-английски – официальным языком здесь принято считать американский.

Английский для детей - интересные задания - обучение в радость

В младшем возрасте дети, как правило, любопытны. Их захватывает все новое, и полученная информация оставляет интенсивно след в памяти на долгое время. Когда ребенку интересно, он свободно концентрирует внимание и выполняет задания, особенно, если они несут занимательный характер и отличаются игровой формой. Для детей, безусловно, в любой вид занятий и заданий несложно привнести элементы забавы. Упражнения при изучении английского языка должны содержать интересные задания, которые будут удерживать внимание ребенка. Как правило, внимание детей удерживается всего лишь на 10-20 минут - при условии вовлечения детей в процесс обучения.
Обычно подобного вида игры включают такие аспекты и нагрузку:

лексическую;
фонетическую;
орфографическую;
грамматическую.

В каждой из отдельно взятых игр, в первую очередь, должна прослеживаться цель, а так же в процессе планирования следует предусматривать и определять доступные для понимания, посильные правила, которые слегка будут напоминать привычно близкие для малышей ситуации.

1. Фонетическое задание

«Чуткий слух»
Цель: формирование навыков фонетического слуха.
Правила: ведущий произносит английские слова для двух команд по очередности. Дети хлопают в ладоши, если услышали как раз тот звук, который вообще не присутствует в родной речи.
Итог: выиграет команда, которая полностью осилила правила и задания.
Слова: mother, cat, jam, name, tree, doctor, thick, thin, dog, father…..
«Чудесные яблони»
Сначала сооружаем схематические фруктовые деревца из бумажно-картонной основы, и так же вырезаем яблоки. Далее напишем на деревьях транскрипционные символы, а на яблочках – английские буквы и их специфические сочетания.
Цель: Закрепление умений сопоставить буквы и транскрипцию, то есть, звуки.
Правила: раздаются командам наборы яблок, которые дети развешивают на дереве, определенном для команды. Каждому отдельному звуку на деревце соответствует своя буква или их комбинационный вариант, отраженные на яблоках.
Итог: выиграет команда, расставившая безошибочно буковки.

2. Лексическое задания

«Водитель волшебного автобуса»
Разложим карточки с изображениями предполагаемых остановок волшебного автобуса прямо на коврике или полу по кругу. Участникам раздаются английские слова.
Цель: Закрепление лексики, связанной по теме.
Правила: Участники, избранные пассажирами, зачитывают английские названия, и водитель устремляет воображаемый автобусный ряд к этим мнимым остановкам, но только в ситуации, что слышит их правильное прочтение, а участники-пассажиры следят внимательно, чтоб транспортное средство перемещалось в правильном назначении.
Итог: тот, кто точно читал и произносил лексику
Слова: supermarket, hospital, school, garden, office, toy shop, post office, bank, kindergarten, kids’ café, book shop, marketplace, palace of culture, English club, swimming pool, stadium.

3. Орфографическое задание

«Забывчивый мелок»
Цель: развитие навыков письма по теме.
Правила: забывчивый мелок пропускает буквы в написанной на доске лексике, а участники спасают английские слова, дописывая их, и, комментируя, как значения слов меняются от перемещения буковок.
Итог: тот, кто спас больше слов, берет в руки забывчивый мелок и становится ведущим.

4. Грамматическое задание

«Сказочные заклинания»
Разрезаем листочки с проштудированными пословицами или выражениями на части.
Цель: развитие чувства состава предложения.
Правила: разрезаем листочки с проштудированными пословицами или английскими выражениями на части, не забывая дополнительно приложить в эту группу слов совершенно неподходящее словечко к этому предложению. Затем, группы детей собирают полностью выражения и читают их.
Итог: команда-победитель обыгрывает ситуацию.
Таким образом, нужно искать и подбирать для ребенка интересные задания и английский язык будет изучаться легко и непринужденно - то, что действительно нужно ребенку.

Как провести урок интересно? Играем на уроке английского языка

Игра в команды

Предложите детям поиграть в команды. Встаньте и скажите: Stand up!, затем сядьте и произнесите: Sit down! Поднимите руки вверх: Hands up! Опустите руки: Hands down! Дети должны выполнять команды по вашему сигналу. Повторите эти движения и команды несколько раз, чтобы ученики смогли запомнить их. Продолжайте игру, отдавая команды вразбивку. Позднее, на следующих уроках, постепенно добавляйте новые команды. Например, попросите детей дотронутся до носа, уха или глаза, открыть или закрыть свой учебник.

Игра «Эхо»

Данное упражнение позволит вам повторить лексический материал, пройденный уроком ранее. Повторите с детьми новые слова. Особое внимание следует уделить правильной артикуляции. После повторения предложите детям игру «Эхо». Отвернувшись в сторону, произносите каждое слово отчетливым шепотом. Дети по очереди, как эхо, повторяют за вами каждое слово, но уже громко.

Игра в фокусника

Для проведения этой игры вам понадобится большая шляпа, игрушки или карточки со словами из прошлого урока. Поставив шляпу на стол, предложите детям поиграть в фокусника. Скажите: Let's play! Попросите детей закрыть глаза и положите под шляпу игрушку или карточку с изображением котенка. Пусть дети по очереди начнут задавать вопросы и попробуют угадать, что именно вы спрятали под шляпой. Игра может проводиться следующим образом:
Преподаватель: Whаt is this?
Дети: A dress?
Преподаватель качает головой и отвечает: No.
Дети: A cat?
Преподаватель: No.
Дети: A pig?
Преподаватель: No.
Дети: A kitten?
Преподаватель кивает головой и отвечает: Yes. It's a kitten.
Ребенок, который угадал спрятанную карточку или игрушку, становится фокусником-ведущим.
Также игру можно проводить в группах. Для этого разделите детей на две команды. Одной команду дайте карточки, другой игрушки. Игра в группах проводится таким же способом, как приведено выше.

Игра «Let's have tea!»

На следующем уроке предложите детям игру «Let's have tea!» Для этого раздайте им карточки с изображением кружек и ложек. Вы также можете воспользоваться настоящими кружками и ложками или взять кукольную посуду. Пусть каждый ребенок возьмет по чашке и скажет: I've got a mug. I've got a spoon. Let's have tea. Попросите ребят показать, как они размешивают сахар и пьют чай, и выразить свое отношение к чаепитию, например: I like sugar. I like tea. Если вы уже прошли тему «еда», можно провести настоящее чаепитие. Такое упражнение позволит вам проверить не только слова на данную тему, но и запоминание устойчивых выражений. Пусть дети расскажут друг другу, чтобы они хотели попробовать. Разговор между детьми может протекать в следующем виде.
Мальчик: – I`d like a cup of tea.
Девочка: – Here you are.
Мальчик: – Thanks.

Разыгрывание сценки

Время от времени разыгрывайте с детьми небольшие спектакли. Для этого распределите между детьми роли и озвучьте хорошо знакомую сказку. Это могут быть «Три медведя» или «Три поросенка». Вы также можете разыграть с детьми сценку, например: «Два медведя». Расскажите детям, что жили-были пчела и два мишки, большой и маленький. Однажды они встретились в лесу. Малыши повторяют каждую фразу за исполнителями. Сценка может выглядеть следующим образом.
Большой мишка: Hello, Little Bear.
Маленький мишка: Hello, Big Bear.
Большой мишка: I've got a big house. In my house I've got a big table, a big chair and a big bed.
Маленький мишка: I've got a little house. In my house I've got a little table, a little chair and a little bed.
Большой мишка: Let's have some honey!
Маленький мишка: Yes, let's! I like honey very much.
Большой мишка: Look, a big tree! (Показывает на дерево.)
Маленький мишка: Look, a big bee! (Показывает на пчелу.) Let's run away!
Большой мишка: Yes, let's!
К ним подлетает большая пчела.
Большая пчела: I'm a big bee. I've got a lot of honey.
Большой мишка: Please give me some honey!
Маленький мишка: Please give me some honey!
Большая пчела: OK. Here you are.
Большой и маленький мишки: Thank you, Big Bee!
Мишки с аппетитом едят мед. В играх могут принимать участие дети из параллельных групп, друзья и члены семьи. При этом не важно, какие именно игры вы подобрали для своего урока, главное чтобы занятие проходило интересно, а дети были заинтересованы в дальнейшем изучении данного языка.

В начале изучения английского языка прямой контроль полученных знаний на уроке может привести к отрицательным эмоциям. Со временем дети начинают терять интерес к изучению иностранных языков. Как сохранить детскую заинтересованность в получении новых знаний, а также весело и интересно проверить наличие пройденного материала в детских головах, вы узнаете из этой статьи. В данном случае вам предлагается ряд несложных игр, которые вы сможете провести в любом учебном учреждении, а также дома. Игра в команды Предложите детям поиграть в команды. Встаньте и скажите: Stand up!, затем сядьте и произнесите: Sit down! Поднимите руки вверх: Hands up! Опустите руки: Hands down! Дети должны выполнять команды по вашему сигналу. Повторите эти движения и команды несколько раз, чтобы ученики смогли запомнить их. Продолжайте игру, отдавая команды вразбивку. Позднее, на следующих уроках, постепенно добавляйте новые команды. Например, попросите детей дотронутся до носа, уха или глаза, открыть или закрыть свой учебник. Игра «Эхо» Данное упражнение позволит вам повторить лексический материал, пройденный уроком ранее. Повторите с детьми новые слова. Особое внимание следует уделить правильной артикуляции. После повторения предложите детям игру «Эхо». Отвернувшись в сторону, произносите каждое слово отчетливым шепотом. Дети по очереди, как эхо, повторяют за вами каждое слово, но уже громко. Игра в фокусника Для проведения этой игры вам понадобится большая шляпа, игрушки или карточки со словами из прошлого урока. Поставив шляпу на стол, предложите детям поиграть в фокусника. Скажите: Let's play! Попросите детей закрыть глаза и положите под шляпу игрушку или карточку с изображением котенка. Пусть дети по очереди начнут задавать вопросы и попробуют угадать, что именно вы спрятали под шляпой. Игра может проводиться следующим образом: Преподаватель: Whаt is this? Дети: A dress? Преподаватель качает головой и отвечает: No. Дети: A cat? Преподаватель: No. Дети: A pig? Преподаватель: No. Дети: A kitten? Преподаватель кивает головой и отвечает: Yes. It's a kitten. Ребенок, который угадал спрятанную карточку или игрушку, становится фокусником-ведущим. Также игру можно проводить в группах. Для этого разделите детей на две команды. Одной команду дайте карточки, другой игрушки. Игра в группах проводится таким же способом, как приведено выше. Игра «Let's have tea!» На следующем уроке предложите детям игру «Let's have tea!» Для этого раздайте им карточки с изображением кружек и ложек. Вы также можете воспользоваться настоящими кружками и ложками или взять кукольную посуду. Пусть каждый ребенок возьмет по чашке и скажет: I've got a mug. I've got a spoon. Let's have tea. Попросите ребят показать, как они размешивают сахар и пьют чай, и выразить свое отношение к чаепитию, например: I like sugar. I like tea. Если вы уже прошли тему «еда», можно провести настоящее чаепитие. Такое упражнение позволит вам проверить не только слова на данную тему, но и запоминание устойчивых выражений. Пусть дети расскажут друг другу, чтобы они хотели попробовать. Разговор между детьми может протекать в следующем виде. Мальчик: – I`d like a cup of tea. Девочка: – Here you are. Мальчик: – Thanks. Разыгрывание сценки Время от времени разыгрывайте с детьми небольшие спектакли. Для этого распределите между детьми роли и озвучьте хорошо знакомую сказку. Это могут быть «Три медведя» или «Три поросенка». Вы также можете разыграть с детьми сценку, например: «Два медведя». Расскажите детям, что жили-были пчела и два мишки, большой и маленький. Однажды они встретились в лесу. Малыши повторяют каждую фразу за исполнителями. Сценка может выглядеть следующим образом. Большой мишка: Hello, Little Bear. Маленький мишка: Hello, Big Bear. Большой мишка: I've got a big house. In my house I've got a big table, a big chair and a big bed. Маленький мишка: I've got a little house. In my house I've got a little table, a little chair and a little bed. Большой мишка: Let's have some honey! Маленький мишка: Yes, let's! I like honey very much. Большой мишка: Look, a big tree! (Показывает на дерево.) Маленький мишка: Look, a big bee! (Показывает на пчелу.) Let's run away! Большой мишка: Yes, let's! К ним подлетает большая пчела. Большая пчела: I'm a big bee. I've got a lot of honey. Большой мишка: Please give me some honey! Маленький мишка: Please give me some honey! Большая пчела: OK. Here you are. Большой и маленький мишки: Thank you, Big Bee! Мишки с аппетитом едят мед. В предложенных выше играх могут принимать участие дети из параллельных групп, друзья и члены семьи. При этом не важно, какие именно игры вы подобрали для своего урока, главное чтобы занятие проходило интересно, а дети были заинтересованы в дальнейшем изучении данного языка.

Автор: Наталья Истомина
Источник: http://shkolazhizni.ru/school/articles/24644/
© Shkolazhizni.ru

Как тебя зовут песенка стишок

Запомним самые стандартные вопросы и ответы. В изучении нам помогут веселые куколки из видео.

Слова песенки:

What’s your name? what-is-your-name-1

What is your name, what is your name?
Now tell me please, what is your name?

My name is Janet, my name is Janet,

My name is Janet, that’s my name.

How old are you? How old are you?
Now tell me please, how old are you?

I am 11, I am 11,

I am 11, that’s my age.

Where do you live, where do you live?
Now tell me please, where do you live?

I live in London, I live in London,

I live in London, that’s where I live.

Слова с переводом и транскрипцией

слово	транскрипция	перевод
age	[eıdʒ]	возраст
do	[du:]	делать; выполнять
how	[hau]	как
I	[aı]	я
in	[ın]	внутри; в; на
Janet	[ʹdʒænıt]	Дженет
live	[lıv]	жить
London	[ʹlʌndǝn]	Лондон
my	[maı]	мой; моя; мое
name	[neım]	имя
now	[nau]	сейчас
old	[ǝuld]	старый
please	[pli:z]	пожалуйста
tell	[tel]	говорить
what	[(h)wɔt]	что?; каков?
where	[(h)wɛǝ]	где?
you	[ju:]	вы; ты
your	[jɔ:]	ваш; твой

Песня про фермера

The Farmer in the Dell - Фермер в долине

Предполагается, что песня родилась в Германии и была привезена в Северную Америку иммигрантами. Откуда она распространилась в другие народы и является популярной на многих языках.

The Farmer in the Dell (text, lyrics):

The farmer in the dell


The farmer in the dell

Heigh-ho,the derry-o
The farmer in the dell


The farmer takes a wife (2×)

Heigh-ho, the derry-o…
The farmer takes a wife


The wife takes the child (2×)
Heigh-ho, the derry-o…

The wife takes the child


The child takes the nurse (2×)

Heigh-ho, the derry-o…
The child takes the nurse


The nurse takes the cow (2×)

Heigh-ho, the derry-o…
The nurse takes the cow


The cow takes the dog (2×)

Heigh-ho, the derry-o…
The cow takes the dog


The dog takes the cat (2×)

Heigh-ho, the derry-o…
The dog takes the cat


The cat takes the mouse (or rat) (2×)

Heigh-ho, the derry-o…
The cat takes the mouse


The mouse (or rat) takes the cheese (2×)

Heigh-ho, the derry-o…
The mouse (or rat) takes the cheese


The cheese stands alone (2×)

Heigh-ho, the derry-o…
The cheese stands alone



Песенку можно обыграть, сделать из нее веселую сценку с детьми, в игре дети учатся быстрее и лучше запомнят.

Слова из стихотворения с переводом и транскрипцией

a	[ǝ]	неопределенный артикль
alone	[ǝʹlǝun]	один; одинокий
cat	[kæt]	кошка
cheese	[tʃi:z]	сыр
child	[tʃaıld]	ребёнок
cow	[kau]	корова
dell	[del]	лесистая долина; лощина
dog	[dɔg]	собака
farmer	[ʹfɑ:mǝ]	фермер
heigh-ho	[ʹheıʹhǝu]	о-хо-хо!; э-эх!
in	[ın]	внутри; в; на
mouse	[mauz]	мышь
nurse	[nɜ:s]	нянька
rat	[ræt]	крыса
the	[ðǝ]	определенный артикль
wife	[waıf]	жена

Перевод песни

 Фермер в долине,
 Фермер в долине,
 Хей-йо, дерри-о,
 Фермер в долине,
 
 Фермер в долине берёт жену,
 Фермер в долине берёт жену,
 Хей-йо, дерри-о,
 Фермер в долине берёт жену.
 
 Жена берёт ребёнка,
 Жена берёт ребёнка,
 Хей-йо, дерри-о,
 Жена берёт ребёнка.
 
 Ребёнок берёт няню,
 Ребёнок берёт няню,
 Хей-йо, дерри-о,
 Ребёнок берёт няню.
 
 Няня берёт собаку,
 Няня берёт собаку,
 Хей-йо, дерри-о,
 Няня берёт собаку.
 
 Собака берёт кошку,
 Собака берёт кошку,
 Хей-йо, дерри-о,
 Собака берёт кошку.
 
 Кошка берёт мышку,
 Кошка берёт мышку,
 Хей-йо, дерри-о,
 Кошка берёт мышку.
 
 Мышка берёт сыр,
 Мышка берёт сыр,
 Хей-йо, дерри-о,
 Мышка берёт сыр.
 
 Сыр остаётся один,
 Сыр остаётся один,
 Хей-йо, дерри-о,
 Сыр остаётся один.

Стихотворение Teddy Bear

Teddy Bear - Плюшевый мишка

Медвежонок Тедди - это имя получил в 1903 плюшевый мишка - детская игрушка.

Игрушка была названа в честь президента Теодора (Тедди) Рузвельта, который однажды отказался застрелить на охоте медвежонка и отпустил его на волю.

Имя "Teddy Bear" стало нарицательным и ныне означает просто плюшевого медвежонка.

Teddy Bear, Teddy Bear,
Look around. 
Teddy Bear, Teddy Bear,
Touch the ground. 
Teddy Bear, Teddy Bear,
Switch off the light. 
Teddy Bear, Teddy Bear,  
Say “Good night”.

Слова с переводом и транскрипцией

слово	транскрипция	перевод
Teddy Bear	['tedi] [bɛə]	плюшевый медвежонок
look around	[luk] [ə'raund]	посмотри вокруг
touch the ground	[tʌtʃ] [graund]	дотронься до земли
switch off the light	[switʃ] [ɔf] [lait]	выключи свет
Say “Good night”	[sei] [gud] [nait]	скажи спокойной ночи

Детская песня на английском языке - цифры от одного до десяти

Английские цифры от 1 до 10.

Пишутся названия английских цифр и рисуются асссоциативные картинки для запоминания.

Изучаем цифры в приятной игровой форме - как и любят дети

Классическая песенка алфавит - ABC (alphabet) song

ABC (alphabet) song- песенка алфавит как в нашем детстве.Простой мотив, который хорошо запоминается. Ребенок, да и взрослый , прослушав эту песенку один раз будет напевать ее про себя и выучит английский алфавит.
Представим себе что надо срочно найти слово в словарике , для того чтобы быстро вспомнить порядок следования букв в английском алфавите достаточно просто напеть эту песенку.

Заметим, что в британском варианте будет Z[zed], а в американском Z[zi:]
ABC (alphabet) song- песенка алфавит как в нашем детстве.Простой мотив, который хорошо запоминается. Ребенок, да и взрослый , прослушав эту песенку один раз будет напевать ее про себя и выучит английский алфавит.
Представим себе что надо срочно найти слово в словарике , для того чтобы быстро вспомнить порядок следования букв в английском алфавите достаточно просто напеть эту песенку.

Заметим, что в британском варианте будет Z[zed], а в американском Z[zi:]

ABC (alphabet) song “zed” version (британская версия):

Текст песни ABC “zed” version (британская версия) (lyrics, text):

Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg
Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn-Oo-Pp
Qq-Rr-Ss, Tt-Uu-Vv
Ww--Xx, Yy-and-Zz,
Now I know my A-B-C
Come on now and sing with me.
Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg
Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn-Oo-Pp
Qq-Rr-Ss, Tt-Uu-Vv
Ww--Xx, Yy-and-Zz,
Mother will be pleased with me
Now I know my A-B-C.

ABC (alphabet) song “zee” version (американская версия) (lyrics, text) с субтитрами:

Текст песни ABC “zee” version (американская версия) (lyrics, text):

Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg

Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn-Oo-Pp

Qq-Rr-Ss, Tt-Uu-Vv

Ww--Xx, Yy-and-Zz,

Now I know my A-B-Cs

next time won't you sing with me.

Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg

Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn-Oo-Pp

Qq-Rr-Ss, Tt-Uu-Vv

Ww--Xx, Yy-and-Zz,

Now I know my A-B-Cs

Tell me what you think of me.

Английский алфавит с транскрипцией - гласные и согласные буквы

Алфавит с транскрипцией

В английском языке 26 букв: 20 согласных и 6 гласных.

понедельник, 13 июня 2016 г.

1. Фонетическое задание

2. Лексическое задания

3. Орфографическое задание

4. Грамматическое задание

Игра в команды

Игра «Эхо»

Игра в фокусника

Игра «Let's have tea!»

Разыгрывание сценки

Слова с переводом и транскрипцией

The Farmer in the Dell (text, lyrics):

Слова из стихотворения с переводом и транскрипцией

Перевод песни

Слова с переводом и транскрипцией

Алфавит с транскрипцией

понедельник, 13 июня 2016 г.